PrismsVR 为学生提供虚拟现实体验，利用物理学习教授数学和核心概念科学的。

传说中，牛顿正坐在一棵树下，一颗苹果落在他头上，激发了他的科学思考，最终引导他提出了重力理论。这是科学界最著名的故事之一，也许因为它展示了简单的人类体验如何颠覆我们对周围世界的理解。

大约五年前，Anurupa Ganguly 注意到，孩子们在学校里并不是这样学习的。

“学生应该从深刻的人类体验中学习如何使用语言、符号，最终简化思想的表达方式，”Ganguly 说道。

这正是 PrismsVR 背后的理念。该公司为学生提供虚拟现实体验，利用身体学习教授数学和科学的核心概念。

这个平台可以彻底改变课堂的动态，鼓励学生自主学习，而教师则专注于提出正确的问题，激发学生的好奇心。

学生们不再用纸笔学习生物，而是成为设计组织再生疗法的生物医学研究员；学生们不再在教科书中学习三角函数，而是成为设计新学校建筑的乡村建筑师。

“我们正在构建一个全新的学习平台、方法论和技术基础设施，使学生能够以第一人称视角体验问题，而不是通过抽象概念或二维屏幕。然后从这些体验中赋予意义、语言，并逐步发展到方程式、程序和其他术语，”Ganguly 解释道。

目前，PrismsVR 已经被 35 个州的大约 30 万名学生使用。一项研究显示，该公司的方法使代数考试成绩提高了 11%，更大规模的多州研究正在盖茨基金会的资助下进行。

“多年来，教育一直迫切需要真正的改革，”Ganguly 说道。“但我们所做的只是将老旧、过时的教学方法数字化。我们把讲座变成了视频，或者把作业纸变成了网页应用。我认为各学区看到了我们更具理想主义的方式，将多模态交互和概念置于学习设计的核心，并与我们合作来推广这种方法。我们的目标是将它带给全美的每一个公立学校学生，接下来我们还会进入社区学院、高等教育及国际市场。”